Montessoriskolor, utbildningssystem som kännetecknas av självstyrda aktiviteter och självkorrigerande material, utvecklades i Europa under början av 1900-talet av den italienska läkaren och utbildaren Maria Montessori.
förskoleutbildning: Historia
initiativ och självriktning kännetecknade Montessorifilosofin, och därmed skulle läraren dra sig tillbaka till bakgrunden och bara
Montessori hade studerat Jean-Marc-Gaspard Itards och Edouard Séguins verk; Hon arbetade först med barn som var psykiskt funktionshindrade, och observerade att de svarade bra på sinnesrika miljöer och lärde sig bäst när hon bedrev målmedvetna aktiviteter. Montessori använde material utformade för att tilltala sinnen, skapade lärande spel och aktiviteter och utvecklade strategier för lärare för att vägleda barn i lärande snarare än att föreläsa dem från en bok. Hon publicerade en handbok om sina undervisningsmetoder och filosofier 1914 och lägger grunden för det som blev känt som Montessori-utbildningsmetoden. Efter att ha arbetat med barn som var psykiskt funktionshindrade anpassade Montessori sina metoder för barn i förskoleåldern och anpassade sedan ytterligare sin strategi för grundskole- och gymnasieelever.
Montessoris metod skilde sig från konventionella pedagogier genom att den satte en premie på rörelsefrihet och val för studenter. I stället för att vara begränsade till skrivbord, cirkulerade barn fritt i klassrummet och valde de aktiviteter som intresserade dem. Studentinteraktion, peer-undervisning, problemlösning och socialisering uppmuntras, och studenterna utmanades utifrån deras förmåga.
Idag finns det Montessori-skolor över hela världen. Montessori-skolor är en del av både privata och offentliga skolsystem, och Montessori-inflytandet är tydligt särskilt i förskoleutbildning och specialundervisning i tidig barndom. Namnet Montessori är inte lagligt skyddat och kan användas av vem som helst; Därför finns det många Montessori-organisationer.
Montessori-metoden avskräcker de traditionella mätningarna av prestation, såsom tester och betyg. Istället baseras bedömningen på studentutvecklade portföljer och lärarnas observationsdata. Lärare hjälper eleverna att göra förbättringar för att nå de angivna kunskaperna och färdigheterna inom vart och ett av läroområdet. Vissa Montessori-skolor erbjuder idag betyg, speciellt på gymnasienivå, eftersom betyg är en viktig övervägande för högskolans inträde.
Kritiker av Montessori-skolor har klagat över att eftersom elever får frihet att välja vad de studerar, kommer vissa elever inte att behärska områden i läroplanen där de inte är naturligt intresserade. Montessoriskolor har också kritiserats för att inte tilldela läxor, inte ge prov och inte fått betyg.
