Howard Gardner amerikansk psykolog

Howard Gardner, (född 11 juli 1943, Scranton, Pennsylvania, USA), amerikansk kognitiv psykolog och författare, mest känd för sin teori om flera intelligenser. Först presenterades i Frames of Mind (1983) och förfinades och utvidgades därefter i Intelligence Reframed (1999), inspirerade Gardners teori lärare, skolledare och specialpedagoger att anta tanken att det finns många sätt att vara intelligent.

Gardner var son till judiska flyktingar från Nazi-Tyskland. Han var ett studerande barn som älskade att läsa och han utvecklades till en begåvad pianist. Han behöll en livslång passion för musik som bidrog till hans icke-enhetliga uppfattning om människans kognitiva kapacitet.

Gardner genomförde större delen av sin formella utbildning och forskararbete vid Harvard University, där han fick en kandidatexamen i sociala relationer 1965 och en doktorsexamen i utvecklingspsykologi 1971. Hans många akademiska utnämningar inkluderade ett professorat i neurologi vid Boston University School of Medicine (1984–2005) och ett professorat i utbildning vid Harvard Graduate School of Education (1986–98), där han utnämndes till John H. och Elisabeth A. Hobbs professor i kognition och utbildning 1998.

I Frames of Mind felade Gardner tidigare, enhetliga modeller av intellektuell förmåga, där intelligens typiskt rapporterades som en enda IQ-poäng (intelligenskvotient). Han detaljerade istället ett mer komplext paradigm där mänsklig intelligens innefattar åtta eller mer relativt autonoma intellektuella förmågor: logisk-matematisk intelligens, musikalisk intelligens, språklig intelligens, kroppslig-kinestetisk intelligens, rumslig intelligens, interpersonell intelligens, intrapersonal intelligens (förmågan att förstå sig själv) och naturalistisk intelligens (förmågan att känna igen och använda vissa aspekter av miljön).

Teorin om flera intelligenser påverkade många skolförbättringsinsatser i USA. Gardner och andra främjade insatser för att förstå olika studentkapaciteter och betonade behovet av personliga utbildningsmiljöer, förbättrade tvärvetenskapliga läroplaner och användningen av prestationsbaserade bedömningar.

Gardner skrev också böcker om kreativitet, ledarskap, disciplin, socialt ansvarsfullt arbete och etik.