Läskunnighet, förmåga att kommunicera med inskrivna, tryckta eller elektroniska tecken eller symboler för att representera språk. Literacy kontrasteras vanligtvis med oralitet (muntlig tradition), som omfattar en bred uppsättning strategier för kommunikation via muntliga och aurala medier. I verklighetssituationer existerar emellertid samarbete och lära sig lästa och muntliga kommunikationssätt, inte bara inom samma kultur utan också inom samma individ. (För ytterligare information om historia, former och användningsområden för skrift och läskunnighet, se skrift.)
språk: Fysiologisk och fysisk grund för tal
världen som den är idag är läskunnighet fortfarande privilegiet för en minoritet i vissa språkgemenskaper. Även när läskunnigheten är utbredd, vissa
Läskunnighet och mänsklig historia
För att läskunnigheten ska fungera måste kulturer enas om institutionaliserade teckenljud eller tecken-idérelationer som stödjer skrivande och läsning av kunskap, konst och idéer. Numeracy (förmågan att uttrycka mängder genom numeriska symboler) verkade ungefär 8000 bce, och läskunnighet följde cirka 3200 bce. Båda teknologierna är emellertid extremt nyligen utvecklade när de ses i samband med mänsklig historia. I dag varierar omfattningen av officiell läskunnighet enormt, även inom en enda region, beroende inte bara på områdets utvecklingsnivå utan också av faktorer som social status, kön, yrke och de olika kriterier som ett visst samhälle förstår och mäter läskunnighet.
Bevis från hela världen har visat att läskunnighet inte definieras av någon enda färdighet eller praxis. Snarare tar det otaliga former, beroende till stor del på arten av de skrivna symbolerna (t.ex. piktogram för att avbilda begrepp, eller bokstäver för att beteckna specifika ljud i en stavelse) och det fysiska materialet som används för att visa skriften (t.ex. sten, papper eller en datorskärm). Men också viktigt är den speciella kulturfunktionen som den skrivna texten utför för läsarna. Antik och medeltida läskunnighet, till exempel, var begränsad till mycket få och anställdes först i första hand för journalföring. Det förträngde inte omedelbart muntlig tradition som det främsta sättet för kommunikation. Däremot är produktion av skrivna texter i samtida samhälle utbredd och beror faktiskt på bred allmän litteratur, allmänt distribuerat tryckt material och massläsare.
Två teorier om läskunnighet
I allmänhet har forskare utvecklat två stora teorier om läskunnighet. En av dessa är korrelerad med idéer om den totala utvecklingen av civilisationen och liknande begrepp. Den presenterar läskunnighet som en "autonom" oberoende färdighet som fortskrider på en förutsägbar evolutionär väg. Den andra, helt motsatt i sin inställning, beskriver läskunnighet som ett ”ideologiskt” fenomen som varierar mycket och oförutsägbart beroende på dess sociala miljö. Eftersom bevis har samlats från olika regioner över hela världen har den ideologiska modellen anpassat till olika stilar och användningsområden för läskunnighet. Sedan omkring 1990 anses det av de flesta forskare och teoretiker vara de mer exakta av de två modellerna.
Skrivytor
Räkenskaperna som föregick läskunnigheten kan kartläggas genom forntida, geometriskt formade lermärken - några som dateras till cirka 8000 f.Kr. - som har hittats i hela Mellanöstern. De symboler som imponerades på dessa symboler stod ursprungligen för siffror, men de kom senare att stå för begrepp och markerade ett avgörande steg i historien att skriva och läsa. Inneslutning av tokens i ett lera kuvert, som därefter förseglades med en redogörelse för dess innehåll inskriven på utsidan, gav slutligen en ny skrivyta - lertavlan. Dessa surfplattor kan ses som utgångspunkten för ett kontinuum av alltmer sofistikerade skrivytor som sträcker sig till datorens skrivbord på 2000-talet.
Längs detta kontinuum ligger en mängd ytteknologier. Papyrus uppfanns i antika Egypten och användes tillsammans med sten- och lertavlor i hela Mellanöstern, medan modern stilpapper uppstod i Kina cirka 100 år. Medeltida europeiska manuskript skrivs ut, ibland med detaljerade belysningar, på vellum eller fårskinn. Rörlig typ och en press var känd i Korea och Kina med 750 ce, cirka 700 år före utvecklingen av den mekaniserade tryckpressen i Europa av Johannes Gutenberg (cirka 1440). Gutenbergs press inledde en mycket enhetlig, regelbunden och lätt replikerbar yta, vilket i sin tur skapade en radikalt effektivare ekonomi för skapande, överföring och konsumtion av idéer. Under 1900-talets digitala enheter förenklade traditionell utskrift, vilket möjliggjorde ytorna bestående av pixlar som utgör elektroniska sidor.
Skrivsystem
Flera typer av skrivsystem utvecklades tillsammans med de fysiska ytorna som rymde dem. De tidigaste av dessa system inkluderade ideografiska skript, som använder abstrakta symboler för att representera begrepp snarare än ord, och piktografiska symboler, som representerar begrepp genom att visuellt skildra dem. Logografiska system använder tecken som kallas logogram för att representera antingen ord eller morfema (språkligt, de minsta enheterna med semantisk betydelse); Exempel på egyptiska hieroglyfer och kotteformerna i antiken Mellanöstern. Kinesiska tecken är logogram som kan innehålla fonetisk information och kan stå för relaterade eller oberoende begrepp på andra östasiatiska språk, inklusive japanska, koreanska och vietnamesiska. Kursplaner, som japansk kana eller Cherokee-ortografin, kartlägger kursplanenheter till ett sortiment av symboler. Mer kända är kanske konsonantalskrivningssystem, där symboler endast representerar konsonanter (lämnar vokaler att läggas in av läsaren, som på arabiska, hebreiska och fönikiska, förälder till grekisk skrift), och alfabet, där både konsonanter och vokaler är anpassade till unika tecken (grekiska, latin, kyrilliska, mongoliska och det rationaliserande alfabetet från International Phonetic Association, bland poäng mer).
Skrivsystem tycks ha uppstått separat i olika delar av världen såväl som genom direkt genetiskt inflytande. Till exempel har mesopotamisk könsform, egyptiska hieroglyfer, kinesiska karaktärer, Cree-kursplanen, Pahawh Hmong-skriften och Vai-kursplanen tydliga, helt oberoende ursprung. Detta säger inte att den allmänna tanken att skriva inte parallelliserades eller importerades från en angränsande kultur utan snarare att de specifika symbolerna och systemen för att skriva i sådana fall formulerades utan uttryckliga tidigare modeller. Å andra sidan förändrades det latinska alfabetet, som härstammar direkt från grekiska och slutligen fönikiska bokstäver, med tiden för att bli det konventionella skriftsystemet, inte bara för de engelska, keltiska, romantiska och andra indoeuropeiska språk utan också för turkiska, finska, Baskiska, maltesiska och vietnamesiska. Vissa system har ett osäkert ursprung, till exempel den germanska ortografin känd som runor.
Metoder för att få denna inventering av olika typer av symboler på tillgängliga ytor har varierat en hel del strategi, i den tid och energi som krävs för uppgiften och i produktens varaktighet. Fram till uppfinningen av rörlig typ var skrift ofta jobbet för specialister som tillbringade långa perioder för att generera singulära, ganska förgängliga texter. Pappersböcker visade sig vara snabbt och enkelt replikerbara med tryckpressen, vilket möjliggjorde massavläsare, men de har också haft problem med bräcklighet, slitage och oxidation (lättad av syrafria papper). Den digitala tidsåldern har väckt nya möjligheter och utmaningar förknippade med hållbarhet, medan den också har ifrågasatt copyright-konventioner genom att göra publicering, replikering och distribution snabbt, enkelt och individuellt drivet. (Se även skrivning: Typer av skrivsystem och historik för skrivsystem.)
