New York City, New York, USA

Utbildning

Primära och sekundära system

Ända sedan den första skolan öppnades i New Amsterdam på 1630-talet har New York sökt fina skolor, men fram till efter den amerikanska revolutionen sköts utbildningen till stor del av handledare. Offentliga medel för utbildning blev tillgängliga efter 1795, och på Manhattan bildades ett Free School Society för att sprida statens pengar. Det växande antalet romerska katoliker i New York blev bedrövade av vad de tolkade som protestantisk indoktrinering inom skolsystemet. På 1840-talet var ärkebiskopen John Hughes en viktig roll i upprättandet av ett katolskt parochialt skolsystem, som har fortsatt att erbjuda ett alternativ till allmän utbildning. Inget av systemen uppnådde någonsin universellt närvaro under 1800-talet, för inte förrän 1874 var en obligatorisk närvarolag för de grundläggande klassificeringarna. ny invandring överbelastade därefter alla stadsskolor. Efter konsolidering lanserade Greater New York ett massivt offentligt byggnadsprogram för att tillhandahålla skolor där en halv miljon kvalificerade studenter kunde utbildas varje år. Gymnasieutbildning erbjöds inte ens sina barn förrän i slutet av 1800-talet, men år 1920 gjorde massiv konstruktion grundutbildning tillsammans med både vanliga och specialiserade gymnasier tillgängliga för alla. Flera gymnasieskolor i New York - Stuyvesant, Bronx Science, Brooklyn Tech och Performing Arts - har behållit nationella rykte för spetskompetens, och skolsystemet har också gett kvällskurser i vuxenutbildning och praktiska färdigheter för stadens stora invandrarbefolkning.

I slutet av 1990-talet administrerade New York landets största offentliga skolsystem; mer än en miljon elever går över tusen offentliga skolor. Unionen av stadslärare började 1916; American Federation of Teachers är nu förhandlingsagent för dagens personal. Under de senaste decennierna av 1900-talet blev utbildning en sfär av oändlig kontrovers. Den vita efterflykten efter förkrigstid fördrog studenterna från de offentliga skolorna och förvandlade dem till minoritetsdominerade institutioner, vars flesta instruktörer var vita och judiska. Under 1960-talet orsakade en serie strejker och fula raskonfrontationer oro i staden, och 1969 delade statslagstiftaren staden i 32 distrikt. Hädanefter skulle grundutbildningen kontrolleras av valda styrelser så att utbildningsmål kunde fastställas av lokala samhällen. Varje styrelse skulle välja sin superintendent, men resurser skulle fortfarande tilldelas av en kansler av hela skolsystemet, som utsågs av en borgmästerdominerad Board of Education.

Det svåra systemet fungerade bara sporadiskt och på 1990-talet var dess misslyckanden uppenbara. I vissa distrikt dominerade de allierade i lärarförbundet val som till stor del ignorerades av väljarna. I andra installerade koalitioner av minoritetsboende fattiga administratörer som gjorde skolorna fordon för beskydd och korruption. Lönenivåerna sjönk i förhållande till förortssystemen, rassegregering i skolor orsakad av bostadsmönster och ekonomisk stratifiering ökade, och många lärda lärare anklagades för att ha ignorerat minoritetsstudenternas speciella behov. Avgångarna ökade, prestandanivåerna föll brant och våld i skolorna verkade endemiska. Högskolor och företag klagade bittert över att skolor visar sig vara "funktionella analfabeter." Under de sista två decennierna av 1900-talet leddes systemet av ett dussin kanslar, och borgmästarens roll i deras urval blev lika mycket politiserad som distriktsutnämning av skolans rektorer. 1996 grep statslagstiftaren återigen och slutade den lokala myndigheten för att namnge rektorer och försökte ta bort parti- och etnisk politik från systemet. 1999 gick rektorerna överens om att överlämna sina tjänstgöringsrätter i gengäld för större löneökningar. Den långa nedgången i ett system som en gång har berömts har gynnat parochiala och privata skolor i New York, även om kostnaden för en icke-offentlig utbildning har eskalerat avsevärt.

Högre utbildning

Storstadsområdet har mer än 80 högskolor, inklusive sådana nationella berömda institutioner som Columbia (1754), New York (1831), Fordham (1841) och Rockefeller (1901) universitet och Cooper Union (1859). Dess stora kommunala system, City University of New York (CUNY), har mer än 20 enheter och spårar sitt ursprung till City College (1847). Införandet av öppna antaganden på 1970-talet förde emellertid högskolornas sjukdomar in i college-systemet. CUNY: s starka akademiska tradition muterade snart till det som blev benämnt "Remediation U", och från slutet av 1990-talet var universitetsförvaltare engagerade i ett försök att stärka baccalaureaten. Även de mest selektiva högskolorna fann det nödvändigt att förbättra grundläggande studentfärdigheter. Trots dessa svårigheter förblir New York en av landets främsta universitetsstäder och, från Ivy League till community college, dess gator pulserar av studentlivet.